都在想画成什么样

才能考上清华美院

今天就来看看高分卷+解析

认真的看看吧

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「清华美院设计色彩」

 高分卷＋讲解 

这幅试卷轻松有序，颜色好看，这些优点都会使其从众多试卷中脱颖而出。画面中物品投影的重色处理的既有层次又有秩序。没有太多塑造，但可以看得出该考生有着较好的画面组织能力和色彩驾驭能力。画面左下角桌子很闹钟的塑造，如若考虑到整个画面的构图，再多些变化，画面则会更讲究，更经得起推敲。

这幅试卷同样选择大俯视的视角，透视关系处理得较为舒服。画面色彩和谐，有节奏意识。画面中总有一些颜色与书桌的明黄色相呼应，则整个色彩关系会更加合理丰富。另外，画面中的几处阴影的色彩倾向可以再作进一步区分。

这张考卷表现户外书桌的场景，色彩关系较为和谐。地面与墙面的两处几何形的阴影处理得透明有变化，重要的是一些分散的墙面悬挂物将书桌、凳子和水桶都贯穿起来了，不足之处是书桌的重色在画面中缺少呼应，显得孤立。另外，画面右侧的远景处理的过于潦草。

这张试卷的视角很特别，让人眼前一亮。室内的所有物品虽然处于俯视的大角度中，透视的处理加大了画面的难度，但作者刻画得井井有条，丰富、深入又不乏节奏关系。画面左侧的盆花的摆放也巧妙均衡了构图，使这张试卷不会流于一般。画面色彩和谐，有冷暖变化，墙面上桌子投影的颜色也很有空气感，是一副较稳的优秀试卷，从中可以体现考生的综合素质和能力。

这张高调子的作品光线感令人印象深刻，画面轻松自如，光影的构成富有韵律感。画面简洁、干净，却不会显得简单。可以看出该考生有着很好的色彩感觉和画面组织能力，如将窗台、窗帘、墙面，以及所有书桌的受光面的色彩，按照空间关系做一些微妙的区分，则会使画面的色彩更加耐看。

这张暖绿色的画面很好地表现了逆光下的教室，构图别致，令人印象深刻。窗帘轻薄透明的质地交代得很出彩。摆放着丰富学习用具的近景书桌，与纵向的窗户、窗帘形成对比。前景桌子与窗台等大的结构线如能更连贯，将会取得更好的画面效果。

这张试卷中规中矩，画面中的形色都缺乏联系，如书桌、椅背、打开的图书、墨水瓶、窗帘和画面左侧的木架，都有单摆浮搁的孤立感。颜色的表现比较单一，只是被动地描绘了物象的固有色，缺乏协调性。

这幅试卷同样扣住了题目，作者利用画面左侧透过窗子的影子的形，将画面三部分主体连贯起来。但细究下去，桌子和画架摆放的位置明显不在一个水平面上，课桌与黑板的比例关系、距离都不太合适。在涉及严谨透视的画面中，考生需要花功夫将透视问题处理好。

这张作品表现了室内手工课的场景，有一定的画面组织能力。但缺少协调性，前景两张书桌的绿色与背景气球上的绿色都太过相同。暗部的色彩也过于偏重固有色的描摹。画面中有一些细节交代得很到位，例如书桌上的笔记本和手工课用具。

这幅作品处理得比较饱满。可以看出该考生具备一定的塑造能力，画面内容丰富却不杂乱。色调和谐，但是缺乏冷暖变化。画面的节奏关系也较弱，如：画面右边的盆花、两个暖水瓶以及背后的屏风处理的太过用力，应当适当与前景的书桌拉开距离。

这张试卷选取了较难表现的大俯视的角度，将画面组织得很有特点，椅背、坐垫、书桌和地面上的阴影形成了有意思的结构关系，画面很有协调性。若将书桌上的物品画得再强烈些，会有更好的画面效果。

整张画面比较松动。但是进一步的话是就缺少吸引人的细节刻画，画面前方的床榻，明显有透视问题，墙壁上似有若无的阴影与奖状，处理得很犹豫，对于阳光的表现也不够主动。

画面选取了俯视的视角，但墙上悬挂的物品和桌上的物品都出现了透视问题。画面的形与色都缺乏组织和归纳，硬笔画太多，现在颜色花，缺乏整体性。

整个画面的灰紫色调运用的不错，所选景物搭配也很合适，整体的处理方法也是可以的，但画面的中心点——花和窗户缺少深入刻画，使整个画面的层次感不够明确。

这是一张灰色调的试卷，将书桌放在一个较开阔的场景中。逆光的表现无疑是有难度的，怎样将暗部颜色画得透明，很考验考生的能力。这幅试卷的光线来源不明确，缺乏冷暖变化，让整个画面的颜色缺乏生气。占画面大面积的灰色过于接近。另外，窗外的景色本应当阳光明媚，但与室内的颜色也过于接近，缺乏空间感，也使光线的来源混淆不清

这是一张构图别致、颜色漂亮、让人眼前一亮的优秀试卷，考生选取的大角度、大透视来表现黑板，暗部的颜色用得很透明，黑板上也不乏有趣的细节和内容。桌面与学习用具的刻画也相得益彰。画面很完整，刻画生动，细致入微，又不失严谨，画面的色彩与布局的处理都令人耳目一新。

画面表现教室内的场景。整个画面缺少色调意识，并没有通过色彩冷暖关系来表现阳光与阴影，书桌的暗部用色显得脏。

这张试卷色调清新，尤其是墙面上窗户与树的投影，处理的生动、巧妙，为画面增色不少。书面上的物品虽多，却并不杂乱，富有秩序感。遗憾的是，书架明显没有画完，书架暗部缺乏一些与墙面阴影呼应的冷色。

画面的黑白层次布局颇具匠心，墙上悬挂的图片错落有致、不乏变化。考生选择一个很讨巧的近景，但画面并不单调，整个环境与画面中图片的色彩十分和谐，不会显得突兀。不足之处是画面下方书桌内图书的摆放过于平均，与桌子的透视关系不符。

画面选取室外场景中的书桌来表现。但用笔潦草，缺少严谨的细节造型。书桌、椅子、窗框、打开的门在画中显得很孤立，缺乏连贯性。

这幅作品对颜色的处理太过简单，过多接近的同类色使画面单调，没有空间感。书桌上的物品有罗列的感觉。

►这张作品用笔轻松，但画面用色太过简单，如前景书桌上的每件用具的投影颜色和形都处理得很草率，这理应花功夫好好表现的。

「清华美院设计素描」

 高分卷＋讲解 

《失重》

（想象生活中的物品在失重的情况下的漂浮状态

要求刻画不少于5件物品，物品种类及环境不限）

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►简洁是这张作品最大的优点，构图简洁，内容简洁，意境简洁。作者恰到好处地把握着画面的整体效果，形体塑造得单纯而厚重，能够说明绘画者的综合素养。►画面由几个三角形构成，整体布局井然有序，体现了作者的素描综合能力，尤其对日常器物的运用，呈现了作者对于形态的敏锐感觉。这种敏感同样被运用在调子的表现上。►能如此细致入微地刻画生活中的物件并非易事、结构、透视、质感的描绘得心应手，可见其能力。►午后阳光下的集体失重，画面有一种慵懒的气息，美中略显不足的是刻画中缺乏的取舍意识。►作者选择了一个高明度的空间做背景，烘托出深浅不一的热闹氛围，几点重色调提高了色差度，使得画面洁净而明快，体现了作者的素描能力。►作者画的平稳，刻画扎实，不同的作者其素描的气质会不一样，每个人可以根据自己的内在气质选择素描方法。►素描中的形与形之间的关系与形体结构的刻画是技法的关键，考生应该把精力集中于素描语言的研究，以及素描认识水平的提高。►对于冰糖葫芦的味觉记忆被作者完全唤醒了，漂浮状态中的冰糖葫芦显得欢愉，自信，这种轻松而浑然天成的感觉是画面发亮。

►画面的构图完整，具有生活气息，能够看出作者努力想描绘许多细节，但略显琐碎，并非任何视觉信息都适合入画，符合华丽的因素从能起到锦上添花的作用。

►作者选择了一个较为独特的正俯视角度，构图平衡完整，杯子、蛋糕等点的因素活跃这方正的面，黑、白、灰的层次有序地分布与画中，体现的是作者的素描综合水平。►大概作者熟悉与火车的环境，画面构图单纯，内容简洁，恰到好处地表达了失重的题意，空间、次序、调子的刻画一丝不苟。►这是一幅从生活中找寻绘画素材的素描，生动而自然，画面色调清新，黑白节奏明确，虽然还不尽完善，但鲜活的气息和较深入的刻画可以弥补诸多不足。►又是一张充满生活情趣的构图，失重的因素使得画面超离了平常，作者的素描能力较强，画面明暗层次丰富细腻，具有观赏性。►作者用大面积的白挤压出被表现物体的外轮廓，形体的塑造基本完成，但缺乏刻画上的亮点，有些过于面面俱到，懂得取舍应该是绘画者的素养之一。►熟悉的日常物件组合构成了画面，涵盖了诸多生活中的视角信息，尤其对失重感的表达较为充分，说明作者具备一定的塑造能力。►作者采用倾斜的构图，使画面透漏出某种不稳定感，大概是结合了失重的题意，整体塑造的平稳、朴实、认真，只是刻画的稍显欠缺。►一张具有特殊视觉体验的画，作者对空间关系、形体结构、质感层次的塑造较为得心应手，体现了素描的质感。►画面洋溢着浓浓的人情味，作者借由童车的把手将画面分割成两个三角形区域，对明暗部上的刻画深入精致，画面整体而不失细腻，体现了作者对于画面的控制力及自身素养。►层层叠叠的大透视构图，由浅及深的调子描绘，可以看出考前的精心准备和自身的综合能力。►画面中的物体放置于浓重的人造光源之中，由于失重而产生的光影使画面具有了某种非现实的意味，飞溅而出的火花任性地介入到画面之中，形成了空间中一道道飞旋的弧线，画面的意境营造体现了作者对生活的体察深入细致，充满情感。►作者充分理解题意，将日常生活场景加入了失重的元素，使画面具有非常规的视觉经验，场景刻画得完整深入，体现了平时对生活的观察积累。考前的准备，除去大量的技法实践，应该还包含着视觉记忆的收集和对生活的图像化记录。►作者采用满构图的手法，使视觉上产生垒叠的效果，让人目不暇接，别有一番意味。►平衡的对称式背景，错落有致的物体，层层叠叠的视觉体验，使这幅素描具有别样的动人之处。►作者用大片的暗部效果作烘托，去表现那一束光中漂浮的物体，以及物体因角度而上升的光与影的变化，表达了一种对于光影的感受和体验，画面也由此而显得不同。►作者经过反复比较最终确定了这个构图，空间中的物体刻画得比较清晰扎实，画面布局较为合适，整体关系把握得当。►作者采用了近距离大视角的构图，在纷繁的生活环境中选取了几样日常素材尽享描绘，而且刻画得较为深入充分，呈现其身后的造型素质，以及对生活深入细致的观察力。►作者选择了单纯的物体进行布局，斑驳的逛一逛丰富了构图，画面的整体感较强，比较取巧。►作者选择的是日常中熟悉的教室一角，采用了仰视的透视视角，一束灯光给画面带来某种具有舞台感的神秘氛围，灯光下的失重物体在空间力漂浮，作者的塑造整体中又显丰富，综合能力较强。►这张素描的构图因为俯视的视角而显得活跃，作者又通过加入横向和竖向的线条因素增加了画面的稳定感，这成为一个亮点。►作者选择了冬日的一个街角进行刻画，斜向对焦的构图使画面在活跃感中具有稳定性，失重后漂浮的物体增添了趣味性和新鲜感。►画面选用放射性构图，具有视觉上的张力，而且作者能够紧扣题意，失重感表现得较为充分，缺憾的是刻画得不够深入。►练好素描的关键是对描绘对象次序感的表达塑造，作者想表现的内容太多，反而削弱了画面的表现力。所以日常的训练更多应关注素描综合能力的培养，而非猎奇性的内容。►作者找到了一个适合自己的题材，在日常生活中寻找和发现自己感兴趣的题材需要日积月累，绘画时难得的是情动于中。► 作者完全领会了题意，画面中的物体与与光影纵横交错，有序地交织在一起，构成了一幅生动而有情趣的画面。其实生活中不乏这样的场景，关键在于画者是否是感“有心人”，深入的观察和发现能力是绘画者应有的素养。►作者运用单纯的横向构图，点缀以桌椅，电扇等元素，使画面的氛围变得活跃丰富，画面调子的层次也同样具有空间感，能够反应绘画者的综合素描能力。►设计类素描的题材与生活中的场景或无太多有联系，如何从纷繁的生活环境中寻找可以入画的景物，需要平时对生活的敏锐观察，作者对于日常生活细节的刻画可谓入微，画面朴素而不单调，呈现了较强的塑造能力。►画面构图丰富，选取的是平凡的室内一角，却因为始终因素的存在而别有意味，作者利用光影的斑驳，使整体产生了一种不同寻常的氛围。对于物体质感的表达成为了画面的又一亮点。►作者在经营布局中刻意保持着单纯性，画面内容简练，色调表达明确，墙上的影子丰富了画面的层次感，纸面上由于交错纵横的运动线和蜿蜒曲折的波纹线而显得充满动感。

「清华美院设计速写」

 高分卷＋讲解 

《拥挤》

（表现至少4个人物，其中至少两个人必须是正面，情景自定）

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► 对前排的主要形象的塑造有一定的深度，构图比较充实，但对于透视关系的处理有所欠缺，前后排人物略显脱节，远山与近景的空间关系没有拉开，侧面人物结构不够准确。► 处理这样的俯视画面，透视关系与人物动态变化较大，需要具备很好的造型控制力。考生对透视关系有一定的表现，但人物的塑造有些松散平均，相对不够生动自然。► 对于构图的布局，透视关系，空间关系有一定的表现，大部分人物的刻画也比较生动，利用人物错落的安排与动态，使主题更加明确，烘托出热闹的气氛。左侧人物与其前排儿童的形体比例与结构关系不够准确。► 试卷利用周边家中的色调，表现出一定的光感效果，众多人物的排列，营造出热烈的氛围。但人物塑造欠缺准确性，比较粗糙，使完整性有所欠缺。► 画面构图丰满充实，色调的合理利用，强化了整体效果。人物刻画比较充分生动，层次疏密关系清晰明确，体现出考生骄傲的造型能力。► 画面具有不错的透视关系，同时注意到疏密变化的表现，人物前后层次分明，动态把握比较准确，对主体形象有一定的塑造。► 该试卷具有一定的层次感，通过色调遗迹塑造强度的变化，使画面产生出较好的透视与空间关系，主题分明。如果前方的人物刻画得再充分一些，将会使画面的整体想过得到提升。► 考生具有一定的造型能力，对画面中的主要人物形象强化塑造，借以突出主体。透视与空间关系有较哈的表现，如果将后面的人物刻画得再清晰一些的话，会使画面层次感更强，整体关系会更加完善。► 在众多人物集中表现的画面中，需要考生具备较好的全面把控画面的能力。构图中腰合理恰当地安排好位置，注意整体关系，形象的前后层次，比例遗迹透视关系，主要塑造得充分准确，试卷中人物的布局稍显混乱，对以上所提要素稍显欠缺，从而影响到画面的整体效果。► 画面具有一定的整体效果，通过对形象塑造强度差异的刻画，拉开前后关系，有较好的空间感。但人物形象刻画缺乏准确性，表现粗糙，显示出造型能力不够完善。► 针对今年的试题，这是一种比较多见的表现方式。利用高低错落的人物形象布局，以体现试题的要求。对画面有一定的整体把握，注意区分玻璃门内外人物的变化，有一定的质感表现，造型基本准确生动。► 画面构图充实，主题明确，有一定的动感表现，场景热闹喜庆。对其安排人物形象有较从分的塑造。不足之处是，前后排形象刻画差异较大，缺乏应有的过度，没能有效地将前后形象串联起来。► 对于画面的整体关系有一定的把握，众多人物前后错落的布局与场景中建筑结构合理的组合，产生了不错的透视效果，但对于人物塑造不足，弱化了画面的整体效果。► 强化的透视关系与独特的观察视角，使画面产生较大的变化，构图布局动静结合，人物塑造生动，准确，较好地体现出试题的内容。恰当的黑白灰色调处理，有效地提升了画面的整体效果。► 这是一个构图比较充实的画面。基本上以人物形象为主题，布局前后错落，具有一定的变化。刻画充分，体现出考生的造型能力，对画面的整体关系有一定的把握。

►考生对人物形象的场景有一定的塑造。但前景人物与背景差异较大，形成了不同的空间，主要人物形象造型不够准确，对结构关系的认识不足，这些问题都会对画面整体效果产生影响。

► 该考生对人物形象有一定的表现，试图利用色调来区分前后关系，但整体构图不够充实，不能很好地体现题意，人物刻画欠缺准确性，相互之间缺乏应有的联系，整体效果不够理想。► 从这张试卷中可以看出考生具有一定的造型能力，画面采用横向构图方式，利用人物形态的大小变化以及道具错落的摆放，形成一种节奏感，同时又有比较充分的塑造。只是从整体角度上看拥挤的效果稍显不足。► 画面构图充实，气氛活跃，注意人物形象的错落变化，具有较好的动感，在形象塑造上比较充分，并且特别强调对人物表情的刻画，有一定的表现力。► 试卷具有较强的透视感，人物的塑造比较充分，且具有一定的节奏变化，如果人物之间的联系再紧密一些，将能够更好地表现出试题的要求。► 对人物形象有比较认真的刻画，但有些关于细节的描绘，没有很好地照顾到人物之间的联系，使画面的整体关系有所缺失。► 试卷中人物排列错落有致，体现出准确的透视和空间关系。抓住人物形象的特征，通过比较充分的塑造，产生出生动自然的形态和较好的整体关系，使得画面具有一定的表现力，体现出良好的塑造能力。► 在画面中为追求愉快的气氛，强化了主体人物的动态表现，但对于画面的整体把控不够，人物之间的比例失调，且塑造比较松散，是整体效果受影响。

► 画面的整体关系和对对象的塑造能体现出考生的造型能力。试卷对整体有较好的把控，利用前后排人物排列次序与塑造强度的变化，产生出较好的透视与空间关系，人物刻画充分，生动，整个画面具有不错的表现力。

► 画面具有不错的整体效果，人物形象前后错落的位置安排，表现出较好的透视与空间关系，形体刻画基本准确，体现考生的造型能力。► 该试卷具有一定的整体表现，较好地运用色调变化将不同的人物区分开来。但塑造上比较松散，画面左侧站立的女性形象与整体画面脱节，对形象的比例，结构等关系塑造不足。► 这是一张相对比较严谨的试卷，结构饱满，对总的人物不同动态用线描的方式进行刻画，并通过线条的变化，对疏密关系进行表现，画面具有较好的整体效果。只是对画面中不人物的塑造略显刻板，应注意松紧变化，使效果更加生动自然。► 不同的人物动态组合，产生丰富的变化，主要形象集中在画面中间，四周留有余地，体现出较好的疏密关系，人物表现动静结合，塑造充分，注意节奏变化，烘托出自然的画面效果。

► 画面呈现出较好的整体感，利用合理的头部布局，轻松有趣的造型方式，体现出考生把控整体的能力，运用协调的色调强化光影的表现，使画面效果更加生动自然。

► 构图布局错落有致，注意动态刻画，使画面具有不错的动感效果，合理地利用上下人物的疏密变化，动静结合，塑造出生动自然的效果，画面具有一定的表现力。► 这是一幅较为生动的画面，构图丰满，主要人物刻画比较充分，具有一定的表现力和整体效果，不足之处是背景中远处下棋的人物比例过小，对整体空间关系的表现略有影响。► 试卷基本符合题意，通过人物的相互交叉以及不同的动态，表现出拥挤的效果，形象塑造比较充分，生动，同时也具有较好的透视与空间关系。如果能将左侧人物控制在画面内，那么整体关系将会有所提升。► 构图的布局安排错落有序，具有一定的层次感，不同人物的动态造型产生出较好的节奏变化，将对日常生活场景的关注，运用到画面表现之中，体现出考生的观察与造型能力，不足之处是前面人物刻画稍显平均。► 考生在试卷中较好地营造出画面的气氛，以人物为主体表现内容，对中间主要形象有一定的表现，但人物形象的处理不够完善，前面的两个人物都已超出画面，且塑造简单，从而对画面的完整性产生影响。► 构图充实丰满，主体形象明确，塑造比较充分，生动自然，具有一定的表现力。错落有致的道具与背景人物处理，使画面产生出较好的层次关系与节奏感，营造出热烈的气氛，显示出考生较好的造型能力。► 试卷有较强的动感，人物塑造比较充分，略显夸张的小丑造型与其他人物形成对比，不足之处1：小丑在画面中所占比例过大，画面不够疏通。2:人物刻画比较平均，缺乏层次感和疏密关系的表现。► 对众多人物运用高扩的表现形式，使画面呈现出一定的整体效果，较好地体现出试题的内容，但是对前景人物刻画比较松懈，不够充分。

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